“光谱”的原义是“系列、范围”,这里是针对于人的多种智能表现和多种学习方式而言的。这个词很好地反映了本方案的目标——拓宽“认知”所包含的各种技能和活动的范围,反映并满足儿童个体在兴趣和能力上的多样性。
艾维尔早教幼儿视听课程,由哈佛大学教育研究生院郝和平教授主编,北大出版社出版,是一套可以提供多种多样的活动和材料的课程,是可以让儿童投入到活动中并能显现出自己的优势的课程。
课程的教育理念,来自于多元智能理论的教育主张。该理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的,认为智力并非像是以语言能力和数学逻辑能力为核心、而是彼此相互独立、以多元方式存在的一组智力。
根据多元智能理论,每个孩子都拥有自己具有优势的智力领域和智力类型,而不是仅以语言文字能力和数理逻辑能力来评价儿童的优与差。只要我们给每个孩子适合的教育,使每个孩子的学习空间变得丰富多彩,那么每个儿童的强项都可以得到尽情的发挥。 <<<查看详情>>>
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